Преемственность

 

План мероприятий по обеспечению преемственности дошкольного и общего среднего образования на 2021/2022 учебный год

 

Нормативные документы по обеспечению преемственности дошкольного и общего среднего образования

 Кодекс Республики Беларусь об образовании

 Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 150 «Об утверждении Положения об учреждении дошкольного образования и признании утратившими силу некоторых нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь»

 Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 20 декабря 2011 г. №283 «Об утверждении Положения об учреждении общего среднего образования»

 Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 15 августа 2019 г. № 137 «Об утверждении образовательного стандарта дошкольного образования»

 Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 26 декабря 2018 г. №125 «Об утверждении образовательных стандартов общего среднего образования»

 Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27 декабря 2012 г. N 206 «Об утверждении санитарных норм и правил «Требования для учреждений общего среднего образования» и утративших силу некоторых постановлений Министерства здравоохранения Республики Беларусь и их отдельных структурных элементов»

 Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 25 января 2013 г. № 8 "Об утверждении Санитарных норм и правил "Требования для учреждений дошкольного образования" и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства здравоохранения Республики Беларусь и их отдельных структурных элементов"

 Постановлением Совета Министров от 7 августа 2019 г. №525 «Об утверждении специфических санитарно-эпидемиологических требований»

 Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 20 июня 2011 г. №38 «Об утверждении Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования и признании утратившим силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь»


Обеспечение преемственности в учреждениях общего среднего образования 

  1. ГУО "Гимназия г. Логойска"
  2. ГУО "Средняя школа № 1 г. Логойска"
  3. ГУО "Средняя школа № 3 г. Логойска"
  4. ГУО "Плещеницкая средняя школа №1 Логойского района"
  5. ГУО "Плещеницкая средняя школа №2 Логойского района"
  6. ГУО "Гайненская средняя школа Логойского района"
  7. ГУО "Гостиловичская средняя школа Логойского района"
  8. ГУО "Завишинский учебно-педагогический комплекс детский сад-базовая школа Логойского района"
  9. ГУО "Задорьевский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа Логойского района"
  10. ГУО "Калачевский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа Логойского района"
  11. ГУО "Каменский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа Логойского района"
  12. ГУО "Коренский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа Логойского района"
  13. ГУО "Косинская средняя школа Логойского района"
  14. ГУО "Крайская средняя школа Логойского района"
  15. ГУО "Логозинская средняя школа Логойского района"
  16. ГУО "Околовская средняя школа Логойского района"
  17. ГУО "Октябрьская средняя школа Логойского района"
  18. ГУО "Острошицкий учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа Логойского района"
  19. ГУО "Семковский учебно-педагогический комплекс детский сад-базовая школа Логойского района"

Обеспечение преемственности в учреждениях дошкольного образования 

  1. ГУО "Логойский ясли-сад №1 "Солнышко"
  2. ГУО "Логойский ясли-сад №2 "Радуга"
  3. ГУО "Логойский ясли-сад №3 "Ромашка"
  4. ГУО "Дошкольный центр развития ребенка г. Логойска "Лесная сказка"
  5. ГУО "Плещеницкий ясли-сад №1 "Теремок" Логойского района"
  6. ГУО "Плещеницкий ясли-сад №2 "Радуга" Логойского района"
  7. ГУО "Плещеницкий ясли-сад №3 "Лесовичок" Логойского района"
  8. ГУО "Плещеницкий ясли-сад №4 Логойского района"
  9. ГУО "Августовский детский сад Логойского района"
  10. ГУО "Гайненский детский сад Логойского района"
  11. ГУО "Гостиловичский детский сад Логойского района"
  12. ГУО "Засовьевский детский сад Логойского района"
  13. ГУО "Косинский детский сад "Солнышко" Логойского района"
  14. ГУО "Крайский детский сад "Улыбка" Логойского района"
  15. ГУО "Логозинский детский сад Логойского района"
  16. ГУО "Метличицкий детский сад Логойского района"
  17. ГУО "Октябрьский детский сад Логойского района"
  18. ГУО "Чуденичский детский сад Логойского района"

Информация по подготовке детей пятилетнего возраста к обучению в школе в 2021/2022 учебном году

Учреждение образования,

адрес, контактный телефон

Образовательные услуги, график работы

Ф.И.О. педагога

Государственное учреждение образования «Гимназия г.Логойска»,

ул.Школьная, 5

gymn@logoysk-edu.gov.by

55-3-01

55-4-01

Школа выходного дня.

Суббота:

10.00 – 12.00

Буряк Ирина Николаевна

Арбузова Светлана Николаевна

Королева Оксана Анатольевна

Государственное учреждение образования «Средняя школа №1 г. Логойска»

ул. Пролетарская,7

sch1@logoysk-edu.gov.by

55-1-01

55-2-01

Школа выходного дня.

Первая, третья суббота месяца:

09.00 – 11.00

Ясюкевич Людмила Александровна

Грибович Полина Васильевна

Бахчевникова Анастасия Вячеславовна

Лис Светлана Леонидовна, педагог-психолог

Государственное учреждение образования «Средняя школа №3 г. Логойска»,

пер. Садовый, 4

sch3@logoysk-edu.gov.by

71-5-40

 

Школа будущего первоклассника.

Суббота:

10.00 – 12.00

Арефьева Наталья Александровна

Пшеничникова Елена Ивановна

Беляцкая Валентина Николаевна

 

свернуть

Объединения по интересам по подготовке детей к школе в 2021/2022 учебном году организованы в следующих учреждениях дошкольного образования района:

 

Учреждение дошкольного образования

Группа по интересам подготовка к школе

(наименование)

Количество детей

Руководитель

Государственное учреждение образования «Логойский ясли - сад №2 «Радуга»

Подготовка к обучению грамоте: речевое развитие

24

Буряк Ирина Николаевна

Государственное учреждение образования «Логойский ясли - сад №3 «Ромашка»

Умнейка

8

Петрашевич Екатерина Александровна

Государственное учреждение образования «Августовский детский сад Логойского района»

Волшебный алфавит

12

Слонская Елена Алексеевна

Государственное учреждение образования «Плещеницкий ясли -  сад №4 Логойского района»

Умники и умницы

24

Воробей Светлана Анатольевна

Государственное учреждение образования «Чуденичский детский сад Логойского района»

Подготовка руки к письму

6

Василевская Елена Эдуардовна

Государственное учреждение образования «Логозинский детский сад  Логойского района»

Мы играем и решаем

11

Дрозд Светлана Константиновна

свернуть

«Психологическая готовность ребенка к обучению в школе»

Консультация Драгун Т.В., педагога-психолога ГУО «Логойский ясли-сад № 2 «Радуга»
развернуть

 

«Психологическая готовность ребенка к обучению в школе»

      Семью будущего первоклассника ждут серьезные изменения - ребенок готовится поступить в школу. И во многом успешность ребенка зависит от правильной родительской позиции. Именно в первом классе и дети, и родители сдают свой ​​первый экзамен, который может определить всю дальнейшую судьбу ребенка, ведь плохой школьный старт часто становится первопричиной всех будущих неудач.

     Некоторые родители считают, что ребенка можно подготовить очень быстро перед самой школой, усиленно занимаясь. Но это решение нельзя считать правильным, так как такая «быстрая подготовка» может способствовать психологической перегрузке ребенка. Именно поэтому задача родителей, в меру своих сил и возможностей, пытаться подготовить ребенка к школе - заранее, чтобы улучшить его дальнейшее обучение и предупредить школьную неуспеваемость.

      Важно, чтобы ребенок шел в школу готовым физически, но не менее важна готовность психологическая.

Cоставляющими психологической готовности являются:

- личностная готовность;

- волевая готовность;

- интеллектуальная готовность.

      Личностная готовность (мотивационная и коммуникативная) выражается в отношении ребенка к школе, к обучению, к учителю и к самому себе. У детей должна быть положительная мотивация к обучению в школе. (Мотивация - это внутреннее побуждение к какой-либо деятельности).      

    Как правило, все дети хотят идти в школу, надеются быть хорошими учениками, получать хорошие оценки. Но привлекают их различные факторы. Одни говорят: «Мне купят портфель, пенал», «Там учится мой друг» ... Однако, это все внешние проявления. Важно, чтобы школа привлекала своей главной целью - обучением, чтобы дети говорили: «Хочу учиться читать», «Буду хорошо учиться, чтобы, когда вырасту, стать ...» Определить мотивацию ребенка в обучении можно с помощью упражнений - игр. В комнате, где выставлены игрушки, ребенку предложите их рассмотреть. Затем садитесь вместе с ребенком и читаете сказку, которую раньше не читали. На самом интересном месте останавливаетесь и спрашиваете, что хочет ребенок: слушать сказку дальше или играть игрушками. Вывод таков: если ребенок хочет идти играть – у него преобладает игровой мотив. Дети с познавательным интересом хотят слушать сказку и дальше.                                                              

      Формированию мотивационной готовности способствуют разнообразные игры, где активизируются знания детей о школе. 

        Например: «Собери портфель», «Я иду в школу», «Что у Незнайки в портфеле». Итак, мотивационная готовность – это желание ребенка принять новую для него социальную роль. Для этого важно, чтобы школа нравилась своей главной целью –  обучением.                                                                                       

    Личностная готовность включает в себя и умение общаться со сверстниками и учителями и желание быть доброжелательным, не проявлять агрессии, выполнять работу вместе, уметь прощать.                                              

    Эмоционально - волевая готовность - включает в себя умение ребенка ставить перед собой цель, планировать свои действия, оценивать свои результаты, адекватно реагировать на замечания.                                        

      Ребенка ждет нелегкая напряженная работа. От него будут требовать делать не только то, что хочется, но и то, что надо: режим, программа. Дети 6-ти лет, которые психологически готовы к школе, способны отказаться от игры и выполнить указание взрослого.

Что такое «Готовность к обучению в школе?»

    Отдавать ребенка будущей осенью в школу или еще год подождать с началом обучения? Многих родителей шестилеток и даже тех, кому еще нет шести, волнует этот вопрос до самого первого сентября. Озабоченность родителей понятна: ведь от того насколько успешным будет начало школьного обучения, зависит успешность ребенка в последующие годы, его отношение к школе, обучение и, в конечном результате, благополучие в его школьной и взрослой жизни.                                                                                                          

      «Мой ребенок с трех лет читает, считает, умеет писать простые слова. Ему, наверное, несложно будет учиться в первом классе», - часто можно слышать от родителей шестилеток. Однако навыки, приобретенные ребенком в письме, чтении и счете еще ​​не означают, что ребенок психологически созрел изменить деятельность с игровой на учебную. Кроме того, необходимые личностные качества и мышление малыша просто не успевают развиться, не хватает ни времени, ни сил.                                      

        Что же такое «готовность к обучению в школе»? Обычно, когда говорят о готовности к школьному обучению, имеют в виду такой уровень физического, психического и социального (личностного) развития ребенка, который необходим для успешного усвоения школьной программы без ущерба для его здоровья. Итак, понятие «готовность к обучению в школе» включает: физиологическую готовность к школьному обучению, психологическую, социальную или личностную готовность к обучению в школе.

       Все три составляющие школьной готовности тесно взаимосвязаны, а недостатки каждой из ее сторон, так или иначе, сказываются на успеваемости в школе.                                                                                                                

Показатели психологической и личностной  готовности ребенка к школьному обучению:

  1. Ребенок имеет твердое желание учиться в школе.
  2. Он имеет первоначальные умения учиться, в частности умеет выполнять простейшие требования и задания взрослых.
  3. Обладает достаточно развитыми познавательными способностями.
  4. Умеет общаться и работать со сверстниками.
  5. Правильно воспринимает оценку себя и своего поведения товарищами и взрослыми.

    Наблюдая за развитием ребенка, за его деятельностью нетрудно установить, удовлетворяет ли он указанным признакам готовности  к школе.

    Важно понимать, что готовность к школе формируется всем образом жизни дошкольника: социальной и эмоциональной ситуацией развития в семье, посещение дошкольного учреждения, состоянием здоровья ребенка.

 

 

Список использованных источников:

  1. Алферов А. Д. Психология развития школьников. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. - 384 с.
  2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - СПб.: Питер, 2008. - 400 с.
  3. Запорожец, А. В. Подготовка детей к школе. Основы дошкольной педагогики /Под редакцией А.В. Запорожца, Г.А. Марковой. -  М., 1980. –  250 с.
свернуть