Данный проект направлен на формирование готовности учащихся в будущем участвовать в общественно-политической жизни страны, выполнять гражданские роли, быть готовым самостоятельно принимать решения в сфере государственно-общественных отношений, нести ответственность за принятые решения и их последствия.

В ходе проекта «ШАГ» обсуждаются общественно-политические события, вопросы историко-культурного наследия, достижения в социально-экономической, культурной жизни малой родины и страны, проводятся мероприятия с использованием новых форм работы и современных информационных технологий. Проект также способствует формированию у учащихся познавательных интересов и расширению их кругозора.

Для его популяризации подготовлены итоговые ролики о мероприятиях, реализованных в учреждениях образования Минской области в 2020 году.

Познакомьтесь с материалами проекта, которые размещены на сайтах управлений по образованию Минского, Слуцкого, Солигорского, управлений по образованию, спорту и туризму Вилейского, Воложинского, Мядельского, Столбцовского райисполкомов, а также отдела по образованию, спорту и туризму Жодинского горисполкома.

По материалам сайта:

Агентством телевизионных новостей Белтелерадиокомпании создан цикл короткометражных роликов «Ровесники Независимости», посвященных 25-летию Конституции и института президентства в Республике Беларусь:

«Ровесники Независимости» – Павел Прилуцкий (врач)

«Ровесники Независимости» – Олег Дикун (БРСМ)

«Ровесники Независимости» – Ксения Филипович (Озерицкий-Агро)

«Ровесники Независимости» – Дмитрий Волосач (программист)

«Ровесники Независимости» – Владислав Маныгин (военный)

«Ровесники Независимости» – Виктория Уладыс (врач)

«Ровесники Независимости» – Алексей Мелех (БелАЗ)

«Ровесники Независимости» – Александра Лисиченок (БРСМ)

«Школа Активного Гражданина» (Национальный образовательный портал)

Единый день информирования для обучающихся проводится каждый четвертый четверг месяца под общим девизом «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина».

Ключевая идея: 9 шагов к формированию компетенций активного гражданства (подразумеваем: критическое мышление, аналитические и коммуникативные умения).

Технология реализации: 9 ток-шоу, (открытый диалог) для параллели классов (9-х, 10-х, 11-х) под общим названием «100 ВОПРОСОВ КО ВЗРОСЛОМУ: СОБЫТИЯ, ФАКТЫ, КОММЕНТАРИИ» (в основе – технология телевизионного шоу «Сто вопросов к взрослому» (программа стала Победителем «ТЭФИ-2007» в номинации «Программа для детей»); элементы еженедельного интервью-проекта Белтелерадиокомпании «24 вопроса»).

«ШАГ» «Школа Активного Гражданина»		Форма работы	Организационные особенности
ШАГ 1	Сентябрь	Ток-шоу «100 ВОПРОСОВ КО ВЗРОСЛОМУ: СОБЫТИЯ, ФАКТЫ, КОММЕНТАРИИ»	«Сто вопросов ко взрослому: события, факты, комментарии» – это мероприятие для учащихся в формате ток-шоу, в котором гостю (обязательно интересной и значимой персоне) задают вопросы учащиеся, находящиеся в аудитории. Содержание вопросов обусловлено тематикой дня информирования (например, обсуждается общественно-политическое событие или подготовка к нему). Обязательные атрибуты: мультимедийное оснащение, «счётчик вопросов», видеоролик (презентация) о приглашенной персоне «Знакомьтесь – ….», выбор лучшего вопроса.
ШАГ 2	Октябрь
ШАГ 3	Ноябрь
ШАГ 4	Декабрь
ШАГ 5	Январь
ШАГ 6	Февраль
ШАГ 7	Март
ШАГ 8	Апрель
ШАГ 9	Май

Технология организации и проведения ток-шоу:

«Сто вопросов ко взрослому: события, факты, комментарии»

1. Планирующий этап:

приглашение на единый день информирования определенной персоны;
определение целей мероприятия (в соответствии с темой единого дня информирования для учащихся).

2. Подготовительный этап:

определение места и времени проведения мероприятия, состава его участников; назначение модератора (ведущего) мероприятия, лиц, ответственных за его организацию;
информирование участников о предстоящем мероприятии (размещение информации на сайте учреждения образования, на стендах в учреждении и др.);
подготовка участниками мероприятия вопросов приглашенному лицу (назначение ответственных за сбор вопросов, осуществление сбора вопросов, их дифференциация и отбор с учетом темы мероприятия);
подготовка видеоролика (презентации) о приглашенной персоне «Знакомьтесь – ….»; изготовление информационных материалов с названием темы мероприятия и места его проведения; проработка других технических и организационных вопросов.

3. Проведение ток-шоу (45 минут)

во вступительном слове при открытии мероприятия ведущий (модератор) представляет его участников и оговаривает регламент для постановки вопросов (одновременно можно задать не более одного вопроса; вопрос должен формулироваться кратко, конкретно и однозначно) и ответов;
участники знакомятся с видеороликом (презентацией) о приглашенной персоне «Знакомьтесь – ….»; либо (по предварительной договоренности с гостем) используется прием «Одна минута» (рассказать о себе аудитории за одну минуту);
модератор оглашает тему для обсуждения, кратко ее комментирует, предоставляет слово гостю для краткой информации по обсуждаемой теме (до 10 минут, в зависимости о количества подготовленных учащимися вопросов);
в ходе мероприятия модератор поочередно предоставляет право участникам задать свой вопрос; следит за соблюдением регламента мероприятия и предупреждает участников о его окончании, предоставляя возможность задать «два последних вопроса»;
завершая мероприятие, модератор оглашает результаты «счетчика вопросов», благодарит присутствующих и предоставляет приглашенному лицу право озвучить лучший заданный вопрос.

4. Заключительный этап

подготовка фотоотчета о проведении мероприятия и размещение его на сайте учреждения, освещение мероприятия в школьных СМИ.

Дополнительная информация

Достоинства ТОК-ШОУ:

обсуждаются проблемы, волнующие учащихся, в привлекательной и достаточно известной для них форме;
ведущий (модератор) направляет обсуждение в единое русло в соответствии с заявленной темой;
мнения взрослых не навязываются учащимся, они свободны в своем нравственном выборе, и даже если они его не сделают в ходе обсуждения, разговор натолкнет учащихся на размышления, поиск истины;
особая роль ведущего (модератора): он помогает правильно адресовать вопросы; задает дополнительные вопросы, что помогает активизировать всех участников; комментирует некоторые ответы, а в конце обобщает результаты.

Проект "ШАГ" в учреждениях образования Логойского района:

ГУО "Гимназия г.Логойска"

ГУО "Средняя школа №1 г.Логойска"

ГУО "Средняя школа №3 г.Логойска"

ГУО "Плещеницкая СШ №1 Логойского района"

ГУО "Плещеницкая СШ №2 Логойского района"

ГУО " Гайненская СШ Логойского района"

ГУО "Гостиловичская СШ Логойского района"

ГУО "Завишинский УПК д/с - БШ Логойского района"

ГУО "Задорьевский УПК д/с - СШ Логойского района"

ГУО "Калачевский УПК д/с - СШ Логойского района"

ГУО "Каменский УПК д/с - СШ Логойского района"